二十一世紀(jì)是個(gè)信息時(shí)代，整合各種資源形成的一體化格局逐漸改變著我們的生活方式，然而無(wú)論怎樣，語(yǔ)言在人類(lèi)生活中信息溝通的能力永遠(yuǎn)是我們必須具備的，也是我們一直在追逐的！

    英語(yǔ)作為全球第一語(yǔ)言，覆蓋世界各地，某種意義上說(shuō)學(xué)好英語(yǔ)就可以走遍全球，中國(guó)也掀起了“英語(yǔ)熱”。英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為中國(guó)人愿意與國(guó)際接軌的一種強(qiáng)烈的符號(hào)。在這種大的背景趨勢(shì)之下，很多的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生。

    學(xué)到實(shí)用的英語(yǔ)在未來(lái)的社會(huì)中就有更大的發(fā)展?jié)摿�，毫不夸張的說(shuō)英語(yǔ)主宰了許多中國(guó)孩子的未來(lái)！

    相關(guān)報(bào)告顯示：當(dāng)前中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的市場(chǎng)總值大約是150億元人民幣，為國(guó)民生產(chǎn)總值的0.1%，相當(dāng)于一個(gè)中等城市的年產(chǎn)值。而隨著全球一體化的趨勢(shì)加劇，這個(gè)數(shù)字仍在飛速增長(zhǎng)著。

    然而具有諷刺意味的是：在如此大的市場(chǎng)中還沒(méi)有形成一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在這個(gè)龐大的市場(chǎng)內(nèi)沒(méi)有完善規(guī)范的市場(chǎng)秩序。

    在這里我們看到的不僅是商機(jī)，更多的是這個(gè)行業(yè)的未來(lái)。

    行業(yè)市場(chǎng)正處于一個(gè)特殊的歷史時(shí)期。

    英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)還有相當(dāng)廣闊的發(fā)展空間。

    行業(yè)整合 勢(shì)在必行

    培訓(xùn)市場(chǎng)面臨著整合、重組實(shí)現(xiàn)連鎖化經(jīng)營(yíng)，形成具有強(qiáng)勢(shì)品牌的機(jī)遇。

    目前國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照目標(biāo)消費(fèi)群主要分為三種：即成人英語(yǔ)培訓(xùn)、青少年英語(yǔ)培訓(xùn)和少兒英語(yǔ)培訓(xùn)。三種培訓(xùn)各有其特點(diǎn)，但總的來(lái)說(shuō)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的前景是最為樂(lè)觀的！

    少兒是國(guó)家的未來(lái)，在目前的大環(huán)境下，越來(lái)越多的父母把英語(yǔ)作為孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)來(lái)考慮。目前中國(guó)大陸具有3億適齡兒童，6億望子成龍的父母，上千億元的市場(chǎng)潛在規(guī)模，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)無(wú)限廣闊。

    目前兒童英語(yǔ)教育普遍存在著規(guī)模小、水平低、授課內(nèi)容陳舊、形式僵化、授課無(wú)標(biāo)準(zhǔn)、教材不科學(xué)、教育質(zhì)量不穩(wěn)定的問(wèn)題阻礙該市場(chǎng)良性發(fā)展，致使巨大的市場(chǎng)潛能難以得到充分釋放。

    這一現(xiàn)狀表面上看是不足、是缺憾、是挑戰(zhàn)，但對(duì)于富有前瞻性戰(zhàn)略眼光的人士來(lái)說(shuō)卻是機(jī)遇、是動(dòng)力、是財(cái)富，更為國(guó)際強(qiáng)勢(shì)品牌的進(jìn)入提供了廣闊的發(fā)展空間。

    面對(duì)眾多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，目標(biāo)受眾如何將優(yōu)質(zhì)機(jī)構(gòu)從紊亂紛雜的市場(chǎng)中剝離出來(lái)，選擇心中理想的機(jī)構(gòu)，成為他們當(dāng)前面臨的最大困惑。

    市場(chǎng)混亂，虛假?gòu)V告泛濫，導(dǎo)致許多孩子家長(zhǎng)茫然，行為盲目。如何解決？

    麥肯光華認(rèn)為：

    創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，形成一個(gè)有序的培訓(xùn)市場(chǎng)！

    占領(lǐng)市場(chǎng)，整合重組資源勢(shì)在必行！

    占領(lǐng)市場(chǎng)就意味著整頓該行業(yè)的秩序，整合的意義就是創(chuàng)造一種良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，為目標(biāo)受眾提供一個(gè)清晰地選擇平臺(tái)，而這個(gè)過(guò)程的終結(jié)，也同時(shí)意味著領(lǐng)導(dǎo)品牌的誕生。

    俗話說(shuō)：亂世出英雄！英雄造時(shí)勢(shì)！

    任何一次的行業(yè)大整合都會(huì)造就英雄，也會(huì)淘汰更多的失敗者！

    變革……對(duì)于能抓住機(jī)遇的品牌，意味著占領(lǐng)行業(yè)領(lǐng)先地位的機(jī)會(huì)！

    抓住機(jī)遇，麥肯光華有幸和蓋倫共同打造美式少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的第一品牌。

    蓋倫是一個(gè)相對(duì)成熟的品牌，但在局部市場(chǎng)卻沒(méi)有很高的知名度，地方性的品牌加之外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)混亂，虛假?gòu)V告泛濫，導(dǎo)致許多受眾茫然，行為盲目。這也成為嚴(yán)重制約行業(yè)發(fā)展的瓶頸。

    如何讓目標(biāo)群體正確看清外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)是我們目前極力要解決的問(wèn)題。