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看《卡特教練》學(xué)管理

發(fā)布:2011-3-1 14:54:24  來源: 中國管理傳播網(wǎng)  [字體: ]

  看過《卡特教練》《CoachCarter》很多次,也多次作為案例在課堂上講,然每次看過感受都不同,現(xiàn)與大家分享。

  《卡特教練》在美國首映的時間是2005年1月14日,前四天獲得的票房收入為2600萬。

  這是根據(jù)美國一個真實的故事改變的,現(xiàn)實生活中,卡特教練在1997年開始執(zhí)教加里佛尼亞瑞奇蒙高中籃球隊,到1999年就將這個默默無聞的高中球隊帶進了全國高中聯(lián)賽,五年期間他將中學(xué)球場臨時關(guān)閉的舉動成為全國新聞,他對球員學(xué)習(xí)成績的要求,成為全國體育運動史無前例的嚴格要求,他獲得社區(qū)支持的同事得到另外一部分人的強烈反對。從一季度比賽共打26場輸22場贏4場倒數(shù)第幾的成績,到最后和全州冠軍圣西藍隊比賽以1分之差屈居第二名,短短一年多時間取得極其優(yōu)異成績,并且這些球員的文化課成績平均都是2.5分以上,最后畢業(yè)時6名隊員考上大學(xué)獲取獎學(xué)金,并擔任主力隊員,獲得整體成功。

  那么這部電影對管理者有什么啟發(fā)呢?

  其一,沒有不好的球員,只有糟糕的團隊領(lǐng)導(dǎo)。

  這是部關(guān)于團隊建設(shè)的好影片,好題材。同樣是瑞奇蒙高中籃球隊,同樣是一幫隊員,經(jīng)過一年多的訓(xùn)練比賽卻獲得如此優(yōu)異成績,令人刮目相看,到底是什么原因呢?團隊成員沒有變,團隊領(lǐng)導(dǎo)教練變了,訓(xùn)練方法、策略,管理方法變了,導(dǎo)致出現(xiàn)不同的結(jié)果和績效。

  因此,某些團隊領(lǐng)導(dǎo)常埋怨自己的團隊成員素質(zhì)太差,人不行,而不從自己管理方法、教練方法上找原因。為什么同一幫人,換一個領(lǐng)導(dǎo)績效就差別很大呢?為什么同一個員工在你公司不行,換一個公司就成績突出,脫穎而出呢?不是員工的問題,而是自己的問題。所以,筆者堅信沒有不好的員工,只有糟糕的管理者。古語說的好:兵隨將轉(zhuǎn),無不可用之人。人是要你用的,你可以不知道下屬的短處,但你必須知道下屬的長處。用下屬的長處,揚長避短,發(fā)揮他的長處優(yōu)勢,挖掘他的潛能,使其創(chuàng)造價值最大化就是成功的管理者。

  其二,要會樹立權(quán)威。

  要會在團隊中樹立自己的權(quán)威,卡特教練一是樹立自己專業(yè)權(quán)威,擺出自己以前的戰(zhàn)績,攔截、強攻、投球等都是破記錄的,有多年執(zhí)教經(jīng)驗和籃球教練閱歷;二是通過制定嚴格制度,來規(guī)范約束員工行為,使其進入自己規(guī)則當中,服從自己安排領(lǐng)導(dǎo);三是關(guān)心員工成長,站在員工角度考慮問題,不僅籃球比賽成績要好,要樹立高目標和理想,學(xué)習(xí)成績也要好,要考上大學(xué),獲得大發(fā)展,而不僅僅滿足于目前現(xiàn)狀,學(xué)會俘獲員工的心靈,使大家心服誠服。

  這支球隊不愧是之問題球隊,他們彼此不相互尊重,不知道該如何進行尊重。過去的老教練總是要在大街上到處去尋找自己的球員去哪了,然后把他們一個一個的帶會到體育館進行訓(xùn)練。而卡特任教的第一天,就有克魯滋等人給他下馬威。雖然卡特教練的紀錄還懸掛在那體育館的墻上,但是球員總是那么的有挑戰(zhàn)權(quán)威的個性。結(jié)果,克魯滋被請出了體育館。上賽季的3個主要得分手離開了,因為卡特的合同。這時候,卡特只給了球員一個回答:“這個賽季將會有新的得分手。等你們的身體素質(zhì)達到了可以讓我來教的水平的時候,我再來教大家打球。”相同的現(xiàn)象在企業(yè)里也不難看到,很多企業(yè)的員工,認為企業(yè)沒有我不能生存,沒有我不能發(fā)展,其他的員工也有這么種觀念的時候,一個再好的企業(yè)也會被打垮;@球隊不是個人的比賽,他是團隊的比賽。當一個團隊的領(lǐng)導(dǎo)沒有辦法控制著團隊的時候,那他又從何去談管理呢。當卡特在稱呼隊員是“先生”的時候,也同樣給了他們的隊員尊重。

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