再次要參加各類培訓。自古強中更有強中手，銷售經(jīng)理始終要保持虛心、好學的心態(tài)，現(xiàn)場培訓往往比閱讀來得更直接、吸收得更充分。如果條件允許，讀MBA也許是最佳的選擇。

   另外在銷售經(jīng)理內(nèi)訓的過程中，有幾點誤區(qū)普遍存在：

    誤區(qū)一：說教式培訓多于引導式培訓。一些經(jīng)理人powerpoint的制作十分精良，備課也很充分，講述的條理性和邏輯性值得肯定，但自始至終滔滔不絕，試圖將精心準備的內(nèi)容全部灌輸給被訓人員，事與愿違，通常此類培訓方式效果不佳，在一段時間之后，銷售人員還能夠記住培訓中的要點已不多，由于礙于經(jīng)理人的面子和關系，基本上都會“反映良好”所以培訓者也許永遠不會知道自己培訓中的問題。筆者以為培訓工作的重點是在專業(yè)知識與實戰(zhàn)技能提高的同時應教會下屬思考問題和處理事情的方法，培訓需要互動式的溝通，要經(jīng)常性的提出問題或案例與到場人員共同探討，引導銷售人員的思路，做到全員參與。營銷本身是一種不確定的藝術，任何問題沒有一成不變的解決方案，所以要充分引導學員思路，從多角度、多方位探求最佳的解決方案，這樣的培訓才能夠全面提高銷售人員的綜合能力。

    誤區(qū)二：理論知識多于實戰(zhàn)。企業(yè)培訓不同于大學教育，前者要學以致用、立竿見影，做企業(yè)需要的是業(yè)績的提升和利潤的增長，不需要學術的研究。企業(yè)沒有足夠的時間和耐心等待銷售人員漫長的成長過程，也不需要純粹的營銷理論家，他需要銷售人員學會的是銷售促進如何更為有效、經(jīng)銷商如何管控、應收帳款比例何以降低以及異地竄貨如何防止和處理等對企業(yè)有幫助的技巧和思想，而不是集體討論營銷的定義。

    誤區(qū)三：缺乏必要的計劃性。培訓如同銷售一樣需要長期的計劃，常見經(jīng)理人跳躍式地授課，本次主題是經(jīng)銷商管理，下次居然講到市場戰(zhàn)略，其效果可想而知。培訓工作是一項系統(tǒng)工程，需要持續(xù)性和連貫性，并且循序漸進，要根據(jù)企業(yè)發(fā)展和產(chǎn)品上市的階段有針對性的內(nèi)訓，

    誤區(qū)四：照本宣科，缺乏思想。經(jīng)理人經(jīng)常選擇幾本優(yōu)秀書籍取其精華并結(jié)合自己多年的實戰(zhàn)經(jīng)驗制作講義，這本身沒有問題，營銷本身就是融會貫通的事情，但經(jīng)理人要學會思考，深入的分析問題，常常有獨特的觀點和主張，也許你的觀點不能讓所有人認同，但思想上產(chǎn)生的碰撞恰好是培訓的要點，即擴展學員的思路和引起參與的興趣。試想一個沒有獨特思想的培訓與學員購書自學有何區(qū)別。

    綜上所述，銷售經(jīng)理的價值不僅僅是創(chuàng)造出良好的業(yè)績，為企業(yè)培養(yǎng)出優(yōu)秀的銷售團隊和人才，同樣是銷售經(jīng)理的重要責任。一個企業(yè)的銷售業(yè)績和市場份額是不斷變化和不穩(wěn)定的，市場環(huán)境與競爭對手也是動態(tài)的，即將全面開放的市場競爭危機四伏，企業(yè)的發(fā)展如履薄冰，也許今日的輝煌是明日退敗的伏筆。企業(yè)惟有培養(yǎng)建立一支能征善戰(zhàn)、反映快速的銷售鐵軍，才能夠變被動為主動，自己來把握未來。