蘭全盛，畬族，1981年7月出生，福建省泉州市德化人，畢業(yè)于景德鎮(zhèn)陶瓷學院雕塑藝術設計專業(yè)，國家一級/高級技師，德化縣立琦瓷藝研究所藝術總監(jiān)，泉州市級非遺保護項目德化瓷燒制技藝代表性傳承人。蘭全盛先后獲評全國技術能手、全國陶瓷行業(yè)技術能手、福建省金牌工人等。今年“五一”前夕，他被授予“全國五一勞動獎章”。
蘭全盛為陶瓷學員現(xiàn)場授課，傳授瓷藝。
在瓷都德化，一代一代的瓷藝匠人推陳出新，傳承弘揚陶瓷技藝。青年一代陶瓷匠人，更有著鮮明的時代烙印。其中，蘭全盛就是代表之一。
“我對陶瓷的喜歡一直都沒有變。每一塊陶瓷似乎都有自己的生命，似乎總有說不盡的故事……”從事瓷藝20多年來，蘭全盛以對陶瓷的獨特情懷、獨具個性的理解，用心創(chuàng)作著每一件作品。
1998年7月，蘭全盛從德化職業(yè)技術學校雕塑專業(yè)畢業(yè)后，進入泉州市一家樹脂工藝品廠當學徒。2000年初，蘭全盛回到家鄉(xiāng)德化縣，做小工藝品的樣品設計開發(fā)。
他不甘心一輩子做小工藝品。“人嘛，總應該趁著年輕多學一些東西，不然將來會后悔的。”于是，2007年3月開始，蘭全盛利用業(yè)余時間，到德化陶瓷職業(yè)技術學院（現(xiàn)為“泉州工藝美術職業(yè)學院”）陶瓷雕塑高級研修班學習。
蘭全盛說：“在研修班學習過程中，我認識了德化當代著名陶瓷藝術家蘇獻忠、林建勝、張南章等，深受他們的影響。也是在他們的指導下，逐漸意識到，傳統(tǒng)陶瓷雕塑有著一份特殊的魅力，我下決心要學好它。”
白天，他在陶瓷公司上班，一下班就到陶瓷學院學習；晚上，則到幾位老師的工作室中觀摩、請教、實踐。老師們被蘭全盛的好學精神所打動，毫無保留地將自己的“十八般武藝”通通傳授給他。
2010年3月，蘭全盛辭去工作，完全投入到傳統(tǒng)瓷雕的學習創(chuàng)作中。他沉潛于德化傳統(tǒng)陶瓷雕塑的藝術海洋中，全身心揣摩歷代陶瓷藝術大師的經典之作。尤其是在模仿何朝宗作品的過程中，更是下了一番苦功，努力體味前人的造型要義、工藝技法、內心修為等。
在繼承、理解、把握傳統(tǒng)藝術的過程中，蘭全盛借古開今，更加注重情感的表達和藝術手法的創(chuàng)新，讓作品更有張力。為力求成功轉型，短短幾年間，蘭全盛設計創(chuàng)作了數(shù)以百計的藝術陶瓷作品，獲得了社會肯定。
蘭全盛用心創(chuàng)作瓷藝作品。
2014年12月，福建省陶瓷行業(yè)職工技能創(chuàng)新競賽在泉州工藝美術職業(yè)學院舉行，75名選手圍繞主題“仰望”進行競逐。作為參賽選手，蘭全盛的作品脫穎而出，獲得一等獎，他也因此并被授予“福建省五一勞動獎章”。2015年10月，全國陶瓷成型職業(yè)技能競賽在景德鎮(zhèn)市舉行，蘭全盛以現(xiàn)場創(chuàng)作的《唐女》奪得第二名，并因此榮獲“全國技術能手”稱號。
他不斷創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)作品融入創(chuàng)新元素，令人耳目一新。為讓作品更有層次感和厚重感，更好地將德化瓷雕藝術之美展現(xiàn)出來，蘭全盛挑戰(zhàn)燒制實心雕塑。實心雕塑不但工藝繁復、創(chuàng)作時間長，而且燒成極其困難，歷史上曾有“十窯九敗”的說法。
在實心雕塑制作過程中，從堆泥到成型，要經過主體造型設計、表情刻畫、衣服處理、局部裝飾等，這些工序層次完成之后，還需等待胎體的自然風干，最少需4個月。尤其是自然風干這一程序，省不得、急不得，尤為考驗匠心。
蘭全盛介紹說，因為整座胎體都是實心的，若是人工吹干的話，往往表面一層泥會迅速干燥，而里面的泥坯卻仍然水分十足，內外干燥的程度、速度不一致，就會造成日后燒制時的爆裂。實心瓷塑作品在燒制過程中，瓷體很容易爆裂，這是因為胎體太厚，接觸高溫時收縮速度不一造成的，溫度由外入內，外層受熱快，溫度比較高，收縮快，內里受熱稍慢，溫度比較低，收縮稍慢。所以，每一件瓷器都要反復修改，進爐燒制十幾次，不但燒制時間長，而且成品率也極低。
盡管難，但蘭全盛堅持不懈，并從“做出好東西”的過程中感受到了極大喜悅。在其持之以恒的試驗、實踐中，他的實心雕塑作品燒制成功了。
面對稱贊，蘭全盛一如既往地平淡，他依然走在不斷學習、傳承的路上。目前，蘭全盛已帶徒20多人，徒弟們的作品在省級以上行業(yè)評比中屢屢獲獎。青年一代瓷藝“匠人”傳承創(chuàng)新，為助推陶瓷產業(yè)高質量發(fā)展貢獻智慧和力量。（李亮 謝秋菊）
