為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神，根據(jù)學(xué)校黨委統(tǒng)一部署，連日來(lái)，景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)全會(huì)精神宣講團(tuán)深入各部門(mén)、各學(xué)院（部、系），就學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神展開(kāi)宣講。

　　講政治 強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

　　在四中全會(huì)閉幕不久，11月4日下午，學(xué)校召開(kāi)黨委會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)全會(huì)精神，校黨委書(shū)記江偉輝在主持會(huì)議時(shí)指出，學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神，是學(xué)校當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要政治任務(wù)。要宣傳好全會(huì)精神，積極開(kāi)展好集中宣講工作，確保全會(huì)精神在景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)落細(xì)落實(shí)落地，并就宣講工作提出明確要求。

　　會(huì)后，學(xué)校迅速組建了以思政課骨干教師為主要成員的十九屆四中全會(huì)精神宣講團(tuán)，并下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展黨的十九屆四中全會(huì)精神宣講活動(dòng)的通知》，對(duì)宣講工作作出具體安排。黨委宣傳部積極組織宣講團(tuán)成員開(kāi)展備課，大家深入研討交流，精心準(zhǔn)備講稿和課件，力爭(zhēng)把全會(huì)精神講“準(zhǔn)”、講“透”、講“足”。

　　宣講團(tuán)成員、管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院教師徐承波表示，承擔(dān)校內(nèi)宣講任務(wù)既是組織對(duì)自己的信任，也是一份重大的政治責(zé)任。雖然是第一次宣講，但我會(huì)主動(dòng)向前輩學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好宣講準(zhǔn)備，確保高質(zhì)量、高要求完成宣講工作，讓全會(huì)精神在學(xué)校落地生根。

　　11月8日上午，副校長(zhǎng)吳本榮帶頭示范，來(lái)到學(xué)校新時(shí)代文明實(shí)踐中心，與輔導(dǎo)員共同學(xué)習(xí)研討黨的十九屆四中全會(huì)精神。這標(biāo)志著景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神宣講活動(dòng)全面啟動(dòng)。

　　重實(shí)效 推動(dòng)入腦入心

　　經(jīng)過(guò)前期的準(zhǔn)備和安排部署，景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)6名宣講團(tuán)成員從11月26日起走進(jìn)各部門(mén)、各學(xué)院等開(kāi)展宣講。宣講團(tuán)成員用生動(dòng)的語(yǔ)言、真摯的情感，詳細(xì)介紹了黨的十九屆三中全會(huì)以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民攻堅(jiān)克難、砥礪前行，推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)取得新的重大進(jìn)展，闡釋了中國(guó)特色社會(huì)主義制度和國(guó)家治理體系的顯著優(yōu)勢(shì)，受到廣大黨員群眾群眾的一致好評(píng)。

　　在新廠校區(qū)美術(shù)館，宣講團(tuán)成員、黨委宣傳部部長(zhǎng)曾德生緊緊圍繞“堅(jiān)定制度自信，奮力開(kāi)辟‘中國(guó)之治’新境界”這一主題，從“何謂‘中國(guó)之治’”、“開(kāi)辟‘中國(guó)之治’的基本邏輯——守正創(chuàng)新”、“探尋‘中國(guó)之治’的制度密碼”等方面，為100余名離退休黨員宣講全會(huì)精神。報(bào)告會(huì)結(jié)束后，老同志們紛紛表示，這次宣講猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，為大家了解黨的最新路線方針政策和上級(jí)精神打開(kāi)了新窗口。要退而不休，不忘初心、牢記使命，一如既往的關(guān)心和支持學(xué)校的工作。

　　在國(guó)際學(xué)術(shù)報(bào)告廳，宣講團(tuán)成員、馬克思主義學(xué)院教師蔡定益、劉定禹圍繞“中國(guó)特色社會(huì)主義制度和國(guó)家治理體系的定義及優(yōu)勢(shì)”這一主題，深刻闡述了中國(guó)特色社會(huì)主義制度和國(guó)家治理體系的內(nèi)涵，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的13個(gè)顯著優(yōu)勢(shì)作了精辟講解。“當(dāng)前，我們正在積極推動(dòng)十九屆四中全會(huì)精神宣傳進(jìn)機(jī)關(guān)，結(jié)合機(jī)關(guān)的特點(diǎn)，用大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，把黨的聲音傳達(dá)到每個(gè)人心中。”機(jī)關(guān)黨委秘書(shū)丁玲稱(chēng)。

　　“為什么要用一次中央全會(huì)專(zhuān)門(mén)研究國(guó)家制度和國(guó)家治理問(wèn)題并作出決定？”在輕工業(yè)陶瓷研究所，宣講團(tuán)成員、馬克思主義學(xué)院教師李松杰從“制度建議”與“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”兩者的關(guān)系出發(fā)，深入闡述推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的歷史邏輯、理論邏輯與實(shí)踐邏輯。在基層教學(xué)單位宣講中，宣講團(tuán)成員王文生、徐承波圍繞全會(huì)《決定》提出的總體要求、總體目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)進(jìn)行了系統(tǒng)解讀。“通過(guò)這次報(bào)告會(huì)，讓我懂得應(yīng)該把全會(huì)放在中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局和世界面臨的百年未有之大變局之中，去思考、去認(rèn)識(shí)，自己收獲頗豐。”體育與軍事教學(xué)部團(tuán)總支副書(shū)記周童慶表示。

　　聚人心 激發(fā)奮進(jìn)力量

　　一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例、一組組詳實(shí)的數(shù)據(jù)、一幅幅真實(shí)的圖片，深入透徹、通俗易懂的語(yǔ)言……宣講團(tuán)成員用一場(chǎng)場(chǎng)宣講報(bào)告，深化了廣大教職工對(duì)全會(huì)精神的理解，進(jìn)一步堅(jiān)定了大家對(duì)“中國(guó)之治”的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的奮進(jìn)動(dòng)力。

　　管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院黨委書(shū)記熊花表示，全會(huì)精神的宣講讓我們基層有了更清晰的奮斗方向。當(dāng)前，學(xué)院正在推進(jìn)“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作，學(xué)科、教學(xué)、管理等體制機(jī)制也在完善優(yōu)化中。圍繞為黨育人、為國(guó)育才的初心，學(xué)院上下將探索一套更加符合學(xué)校實(shí)際、具有學(xué)院特色的，可復(fù)制可推廣的育人工作體系，切實(shí)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)抓好全會(huì)精神貫徹落實(shí)。

　　“通過(guò)校內(nèi)全會(huì)精神的宣講，讓我們輔導(dǎo)員更加全面理解了全會(huì)的主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，有助于我們更好教育引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)制度的本質(zhì)特征和優(yōu)越性。我也在思考，在班級(jí)管理、輔導(dǎo)員日常工作中同樣也需要進(jìn)一步探索一套更行之有效的制度體系，推進(jìn)新時(shí)代輔導(dǎo)員工作的改革創(chuàng)新。”材料科學(xué)與工程學(xué)院輔導(dǎo)員朱姝妍表示。

　　“通過(guò)宣講活動(dòng)，讓我對(duì)‘堅(jiān)持和完善黨和國(guó)家監(jiān)督體系，強(qiáng)化對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督’有了更深的理解。”校紀(jì)委綜合辦公室綜合科科長(zhǎng)張毅蕾表示，作為一名紀(jì)檢干部，要帶頭學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)好全會(huì)精神，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，做一名信念過(guò)硬、政治過(guò)硬、責(zé)任過(guò)硬、能力過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬的紀(jì)檢干部。（通訊員：張小將）