“小記者”們在活動中玩得不亦樂乎。

　　5月28日，新一期北京晚報(bào)“小記者”訓(xùn)練營實(shí)踐活動在北京陶瓷藝術(shù)館舉行。“小記者”們在家長的陪同下一起參觀了北京陶瓷藝術(shù)館、體驗(yàn)了陶藝魅力。
　　“充電”陶瓷知識
　　北京陶瓷藝術(shù)館是以藝術(shù)傳播和文化推廣為核心的大型藝術(shù)機(jī)構(gòu)，致力于陶瓷文化及相關(guān)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的繁榮與復(fù)興。此次“小記者”訓(xùn)練營選在北京陶瓷藝術(shù)館舉辦，不僅是為了讓“小記者”們深入感受陶瓷藝術(shù)的魅力，也是為了弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
　　“小記者”和家長們在專業(yè)講解員的帶領(lǐng)下走進(jìn)展覽館。講解員首先向大家科普了陶瓷工藝的制作流程，通過專業(yè)的講解再配以文字圖表和陶瓷原材料實(shí)物的展示，使得大家對陶瓷從原礦石到成品的過程有了一個大致的了解。在“小記者”們的熱情追問下，講解員又耐心地講解了陶和瓷的區(qū)別。在區(qū)分釉上彩和釉下彩時(shí)，講解員提到了周杰倫的《青花瓷》，這引起了現(xiàn)場不少初中“小記者”們的共鳴。這種寓教于樂的教育方式，不僅使得“小記者”們在潛移默化中了解了中華文化，而且還得到了家長的連口稱贊。
　　隨后，“小記者”們來到了陶瓷歷史博物館，講解員以中國陶器發(fā)展史及陶瓷科技發(fā)展史為脈絡(luò)，通過歷史小故事牢牢地抓住了大家的注意力。例如在介紹宋代五大名窯中的哥窯時(shí)，講解員穿插了章家倆兄弟的歷史傳說，這大大激發(fā)了“小記者”們的學(xué)習(xí)興趣。在介紹唐三彩的時(shí)候，講解員也不時(shí)向現(xiàn)場“小記者”們發(fā)問，　　“有誰知道唐三彩有幾種顏色呀？它的用途是什么呢？”現(xiàn)場的“小記者”們暢所欲言。隨后，專業(yè)講解員給出了答案，唐三彩的釉彩有黃、藍(lán)、綠、褐、白、黑等　色，而以黃、綠、白三色為主，所以人們習(xí)慣稱之為"唐三彩"。此外，講解員還科普道，唐三彩的作用與兵馬俑類似，古人多用于殉葬。這些知識別說對于孩子，就連　　大人也鮮能知曉一二吧。難怪“小記者”劉羽翀的媽媽表示：“參加此次活動就連我們家長也是獲益匪淺啊。”
　　“悅享”實(shí)踐生活
　　最后的手工操作環(huán)節(jié)，“小記者”們在陶藝?yán)蠋煹膸ьI(lǐng)下來到了陶藝體驗(yàn)中心。在陶藝?yán)蠋煹挠H身示范和認(rèn)真講解下，“小記者”們分別進(jìn)行了拉胚和泥塑的體驗(yàn)活動。
　　據(jù)悉，拉胚是制作陶瓷的七十二道工序之一，是成型的最初階段，也是器物的雛形制作。在現(xiàn)場，老師將制備好的泥料放在胚車上，借胚車旋轉(zhuǎn)之力，用手將泥料拉成一定形狀和尺寸。從碗到花瓶再到煙灰缸，泥料的樣子在老師手里隨意變幻，這大大激發(fā)了學(xué)生們動手一試的樂趣。在隨后的親身體驗(yàn)中，“小記者”們紛紛系上圍裙，將手浸入泥漿，認(rèn)真地塑造著自己喜歡的物件。在陶藝?yán)蠋熌托牡募记芍笇?dǎo)和熱心的幫助下，“小記者”們將泥料拉得有模有樣：有做墨水瓶的、有做花盆的、有做筆筒的……“小記者”們玩得不亦樂乎。有的“小記者”因?yàn)榕哕囖D(zhuǎn)得太快，不小心將泥水甩到自己的身上，這時(shí)老師上前說道，“家長們不要擔(dān)心，這泥非常細(xì)膩，還有美容的功效呢！”這使許多家長紛紛松了口氣，甚至親自“上陣”拉胚，與孩子們共度歡樂時(shí)光。

　　在泥塑環(huán)節(jié)，“小記者”們更是將自己的奇思妙想發(fā)揮到了極致。據(jù)介紹，泥塑藝術(shù)是一種常見的中國民間的傳統(tǒng)藝術(shù)。它以泥土為原料，以手工捏制成形，以人物、動物為主�；顒蝇F(xiàn)場以每個家庭為單位，向孩子和家長們發(fā)放黏土。“小記者”們完全腦洞大開，花、坦克、兔子、小和尚……各種形象栩栩如生，家長們也興致勃勃地在一旁指導(dǎo)，現(xiàn)場一片歡聲笑語。活動結(jié)束后，許多“小記者”將自己捏造的泥塑形象帶回家留作紀(jì)念。
　　此次活動不僅豐富了“小記者”們課業(yè)之外的文化生活，也讓傳統(tǒng)藝術(shù)注入了他們的精神世界，更有助于培養(yǎng)他們專注和耐心的自身品質(zhì)。正如“小記者”劉羽翀說：“這次活動使我感受到了陶瓷的魅力，動手操作磨練了我的耐心，讓我受益匪淺。”張靜蕓