最近，重慶某高校邀請(qǐng)商界招商網(wǎng)參加他們精心準(zhǔn)備的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論壇，作為跑大學(xué)生創(chuàng)業(yè)口的記者，興致勃勃地沖到了會(huì)場(chǎng)。
人潮涌動(dòng)，甚至在會(huì)場(chǎng)后排還有學(xué)生站著，手里拿著筆記本(紙質(zhì)的)，伸長(zhǎng)了脖子，眼睛要蹦出來(lái)似的盯著臺(tái)上的嘉賓們。在這一刻，記者感嘆：現(xiàn)在的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情真是前所未有，只是不知道是否只是因?yàn)?013年也是“史上最難就業(yè)季”?
然而，坐下后聽(tīng)嘉賓演講，卻讓人大跌眼鏡：這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論壇嗎?
一連串道具臺(tái)詞之后，第一個(gè)上場(chǎng)的“名人”，演講的內(nèi)容是：一個(gè)廣告人(演講者自己)如何從一個(gè)鄉(xiāng)村教師成為清華大學(xué)客座教授。然后對(duì)創(chuàng)業(yè)這一主題干巴巴念了幾句PPT。
本以為走錯(cuò)會(huì)場(chǎng)了，但伸直脖子看看,上面寫(xiě)的確實(shí)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論壇大會(huì)。我不禁在想，主講嘉賓或許在教育領(lǐng)域有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，但一個(gè)從未創(chuàng)過(guò)業(yè)的人在創(chuàng)業(yè)這個(gè)主題會(huì)上究竟有多少發(fā)言權(quán)?
轉(zhuǎn)眼一周過(guò)去了，本來(lái)已經(jīng)把這個(gè)會(huì)議徹底拋諸腦后,卻有該校學(xué)生會(huì)的同學(xué)聯(lián)系我，大致是想了解我對(duì)主講嘉賓講話的評(píng)價(jià)。于是我把這個(gè)問(wèn)題又拋還給這個(gè)學(xué)生，問(wèn)她自己如何評(píng)價(jià)嘉賓的發(fā)言。小姑娘天真爛漫的回答頓時(shí)讓筆者汗流成河，“主講嘉賓講的很好啊，很鼓舞人心!”
我們高校的創(chuàng)業(yè)論壇難道僅僅只是心靈雞湯嗎?
創(chuàng)業(yè)需求孕育出創(chuàng)業(yè)論壇
記者的座位離大門(mén)比較近，會(huì)議開(kāi)始后很快發(fā)現(xiàn)了這個(gè)論壇的有趣之處：有學(xué)生斷斷續(xù)續(xù)出入，出去上廁所居然還要登記姓名班級(jí)!原來(lái)在座的學(xué)生并非所有人都對(duì)創(chuàng)業(yè)感興趣。最后的學(xué)生問(wèn)答環(huán)節(jié)更是讓人跌破眼鏡：如果我創(chuàng)業(yè)失敗了想自殺該怎么辦?
數(shù)據(jù)顯示，北京市2013年畢業(yè)生總共有22.9萬(wàn)，其中有10%的人有過(guò)創(chuàng)業(yè)的念頭，但是實(shí)際去執(zhí)行的僅僅只有1%，也就是說(shuō)22.9萬(wàn)人里面有2290個(gè)人實(shí)際去創(chuàng)業(yè)。當(dāng)然大學(xué)生創(chuàng)業(yè)幾率在南方城市相對(duì)要高一些，因?yàn)樵诒本﹪?guó)企比較集中，而南方城市在創(chuàng)業(yè)環(huán)境方面比較成熟。我猜想一來(lái)就提問(wèn)說(shuō)如果我創(chuàng)業(yè)失敗了怎么辦的同學(xué)一定不會(huì)出現(xiàn)在那2290個(gè)人里面。
首先校方主辦創(chuàng)業(yè)論壇很應(yīng)景也很有價(jià)值。在2013年這一被稱(chēng)為“史上最難就業(yè)季”里，越來(lái)越多的學(xué)生在畢業(yè)之后把“當(dāng)員工”換成了“當(dāng)老板”，既然就業(yè)難那么就自己創(chuàng)業(yè)吧。所以校方召開(kāi)創(chuàng)業(yè)論壇是很有必要的。但是對(duì)于學(xué)生這一“四無(wú)”創(chuàng)業(yè)群體來(lái)說(shuō)，既沒(méi)項(xiàng)目、又沒(méi)資金、也沒(méi)團(tuán)隊(duì)、還沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，那么校方應(yīng)該解決的就不應(yīng)該僅僅只是心靈雞湯式的鼓勵(lì)，而是對(duì)創(chuàng)業(yè)學(xué)生實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)。
“四無(wú)”創(chuàng)業(yè)者究竟需要什么
一個(gè)好的項(xiàng)目。對(duì)于身居象牙塔或剛剛邁出象牙塔的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，往往會(huì)根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)、興趣愛(ài)好、利潤(rùn)誘惑去確立創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，比如我是學(xué)影視后期專(zhuān)業(yè)的，那么我就去開(kāi)個(gè)微電影公司，我喜歡攝影就去搞個(gè)影樓，聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)項(xiàng)目賺錢(qián)就去投資，當(dāng)然創(chuàng)業(yè)要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，也要找自己喜歡的事情去做，不然創(chuàng)業(yè)將會(huì)很痛苦，這是沒(méi)有問(wèn)題的。但是由于對(duì)大學(xué)生對(duì)市場(chǎng)的敏感度不夠，對(duì)同行業(yè)的了解不夠，往往憑著一時(shí)的激情去確立和執(zhí)行創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，成功率自然不高。那么在這些創(chuàng)業(yè)論壇上，學(xué)校是不是能夠通過(guò)事先調(diào)查去了解該校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有哪些，運(yùn)用校方的優(yōu)勢(shì)去聯(lián)絡(luò)在這方面的專(zhuān)家或通過(guò)媒體去找來(lái)該項(xiàng)目的成功創(chuàng)業(yè)者，給及指導(dǎo)，分享心得。讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者了解創(chuàng)業(yè)并非一時(shí)興起為之的事，在創(chuàng)業(yè)前期，需要進(jìn)行大量的考察和了解，打又準(zhǔn)備的仗不一定會(huì)贏，但打沒(méi)有準(zhǔn)備的仗就一定會(huì)輸。
充足的資金。有了好的項(xiàng)目，沒(méi)有資金也是開(kāi)展不起來(lái)的。在2012年的創(chuàng)業(yè)者調(diào)查中，有60%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)資金來(lái)自父母或朋友的支持，有25%來(lái)自自身積蓄或銀行貸款，而只有1 %的創(chuàng)業(yè)資金來(lái)自政府提供的科研基金、創(chuàng)業(yè)基金或優(yōu)惠貸款等資助。而在眾多的貸款中，很多貸款的還款期限限制比較嚴(yán)格，更有些貸款規(guī)定在六個(gè)月后必須還款。那么校方作為學(xué)生創(chuàng)業(yè)的倡導(dǎo)者，是不是可以提供一些甄別貸款質(zhì)量的方法援助，畢竟對(duì)于初出茅廬的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在銀行信貸方面經(jīng)驗(yàn)明顯不足。對(duì)于實(shí)力雄厚的個(gè)別院校個(gè)別學(xué)院，是不是可以為項(xiàng)目審核通過(guò)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供力所能及的資金支持?俗話說(shuō)沒(méi)錢(qián)難倒英雄漢，談?wù)劥髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期如何獲得“天使投資”不是更有現(xiàn)實(shí)意義嗎?
一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)。成事在人。一個(gè)好的項(xiàng)目需要一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)才能成功，所以在創(chuàng)業(yè)圈子里有一句話：項(xiàng)目的好壞不是至關(guān)重要的，關(guān)鍵是看做項(xiàng)目的人有沒(méi)有能力。所以大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期有一個(gè)能夠發(fā)揮各自所長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)才是至關(guān)重要的。之前采訪過(guò)一個(gè)咖啡館經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)始人是四個(gè)在讀研究生，已經(jīng)開(kāi)了三家分店，他們四人的分工不僅僅以店面進(jìn)行簡(jiǎn)單劃分，每個(gè)人重點(diǎn)負(fù)責(zé)不同店面的經(jīng)營(yíng)管理，在咖啡店的總體經(jīng)營(yíng)方面也有相當(dāng)明確的分工，比如由誰(shuí)來(lái)指揮操盤(pán)掌舵，誰(shuí)負(fù)責(zé)營(yíng)銷(xiāo)，誰(shuí)把控技術(shù)咖啡豆質(zhì)量等等，四個(gè)人有著明確的分工，一起做好大家都喜歡的咖啡事業(yè)。所以大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)路上如何選擇自己的合伙人也是一門(mén)值得深入探討的課題，那么大學(xué)里與團(tuán)隊(duì)建設(shè)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)老師能否為大學(xué)生提供指導(dǎo)呢?
創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的積累。在跟學(xué)生會(huì)同學(xué)聊天的最后，我跟她聊了幾個(gè)之前采訪過(guò)的該校的創(chuàng)業(yè)者，也是做的小有成就的創(chuàng)業(yè)者，普通創(chuàng)業(yè)者能夠努努力墊墊腳夠得著的創(chuàng)業(yè)者，是不是可以請(qǐng)他們來(lái)談一談在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，而他們又是怎么解決的，或者針對(duì)那些還未解決的問(wèn)題大家一起來(lái)討論一下，集眾人的智慧為這些創(chuàng)業(yè)者提供解決方案，為即將要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的大學(xué)生們提供借鑒意義不是更好嗎?當(dāng)然創(chuàng)業(yè)的路各有不同，每個(gè)人在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的困難也往往是不可預(yù)料的，但打一劑預(yù)防針不是更好嗎?提前告知這些創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)業(yè)的路并非坦途，人們往往看到成功者人前的繁華卻看不到他們背后的努力，老是盯著別人賺了多少錢(qián)在首富排行榜上排到了第幾名，卻沒(méi)看到背后的辛酸與艱難，那么我們的創(chuàng)業(yè)大會(huì)是不是可以提供一個(gè)交流的平臺(tái)，讓即將創(chuàng)業(yè)或有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生們跟這些正在創(chuàng)業(yè)路上正在摸索的前輩進(jìn)行一個(gè)交流不是更有意義嗎?
高校創(chuàng)業(yè)者們?nèi)绻皇切枰撵`雞湯式的鼓勵(lì)，那么大可以在網(wǎng)上搜索那些商界大佬的成功勵(lì)志經(jīng)歷，而高校應(yīng)該做的遠(yuǎn)不止這些。
