3、除應(yīng)聘您應(yīng)聘的職位，您對(duì)本企業(yè)內(nèi)何職還感興趣？（了解應(yīng)聘者潛能及工作性向）<+SPAN>

　　4、您有哪些要好的朋友？（了解應(yīng)聘者社交能力、性格特征、人生觀）

　　三、興趣愛(ài)好

　　俗語(yǔ)說(shuō)：“物以類聚，人以群分。”在面試中提到此項(xiàng)，也是順理成章之事了，共同的興趣愛(ài)好，比如談下棋、打麻將、聽(tīng)音樂(lè)、碼文字之類，也能聚堆。如果有共同的理想抱負(fù)，不一定是遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，只要有共同的思想，對(duì)于彼此的來(lái)說(shuō)也就是一件益事。

　　興趣愛(ài)好不僅讓面試官了解應(yīng)聘者的興趣愛(ài)好，而且還反映面試者機(jī)敏性及邏輯思維能力。

　　四、教育背景

　　影響一個(gè)人的成長(zhǎng)因素受到“遺傳、環(huán)境、教育”三方面的制約，成而構(gòu)成一個(gè)人成長(zhǎng)的天時(shí)、地利、人和的三維環(huán)境。

　　如果說(shuō)，遺傳因素（前面講到的面相）不能改變，那么作為一個(gè)的教育背景可以說(shuō)是與個(gè)人的追求有著很大的聯(lián)系。并且對(duì)人的影響最大。特別是大學(xué)的教育背景，有很多東西是潛移默化的就嵌入人的性格里。即便在近幾年的教育產(chǎn)業(yè)化導(dǎo)致了很多人在大學(xué)里浪費(fèi)光陰，虛度年華而導(dǎo)致整個(gè)人才素質(zhì)的下降，政府、教育部門(mén)等把一些有損中國(guó)文化的英語(yǔ)納入必考課，學(xué)位課等的情況下，還是無(wú)法改變教育在個(gè)人的發(fā)展中起著必要的條件的位置。并且面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),學(xué)習(xí)與提高將伴隨人的一生。

　　之所以如此，一個(gè)的教育背景必將對(duì)他的思想、考慮問(wèn)題的方法、層次、角度都有著很大的影響，考慮問(wèn)題的眼光、看市場(chǎng)的眼光都會(huì)不同。

　　五、家庭背景

　　從“孟母三遷”到看家庭教育對(duì)人的影響，這是一個(gè)什么樣的母親？孟子從小受到這種影響，長(zhǎng)大便后發(fā)出了“勞心者治人，勞力者治于人”的言論。

　　孩子從小到大，一生中最早接受的，受影響最深的，還是家庭教育。家庭教育對(duì)人的影響是巨大而深遠(yuǎn)的。父母對(duì)待事務(wù)的態(tài)度，比如父母喜好藝術(shù)，兒子就缺不了藝術(shù)素養(yǎng)，父母有志氣，如果不嬌慣包辦，子女必然有志氣，父母卑鄙，如果孩子不受其他人的教誨，必然有過(guò)之而無(wú)不及。父母營(yíng)造的環(huán)境影響了孩子的個(gè)性的養(yǎng)成和心理的成長(zhǎng)，比如家庭溫暖的孩子不以患抑郁癥等。

　　所以作為面試官可以追問(wèn)一下面試者的家庭背景，讓其對(duì)父母給予評(píng)價(jià)。這也就是我們這個(gè)民族歷來(lái)重視家庭教育的原因所在，三字經(jīng)中不是有“養(yǎng)不教,父之過(guò)”的說(shuō)法嗎？父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響和教育著孩子。家庭教育對(duì)一個(gè)人的影響最早，最持久，也最深遠(yuǎn)。一個(gè)家庭的文化結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)者的示范作用，往往決定后輩的人生道路。

　　現(xiàn)在的社會(huì)認(rèn)為，一個(gè)成功男人背后站著一個(gè)賢惠女人，一個(gè)成功孩子背后站著兩個(gè)合格家長(zhǎng)，孩子能否成才，是兩代人的事，決不是孩子自己的事。

　　故而家庭背景在面試中不可忽視！