大學生找工作難，招聘一個合格的大學生也難，但企業(yè)招聘到大學生又留不住，原因何在？應屆大學生是企業(yè)新員工的一個特殊群體。

    到崗才幾個月的大學生紛紛“跳槽”的現(xiàn)象越來越普遍。對于這種現(xiàn)象，有兩種觀點：一種觀點認為大學生的這種行為是“極不負責”“極不誠信”的，學校和社會應加強大學生的誠信教育；另一種觀點卻反駁到：這是社會進步的表現(xiàn)，不能把責任單方面地推給大學生。姑且不論誰是誰非，從企業(yè)的角度來說，花費了一定的人力、物力、財力，辛辛苦苦招來補充空缺崗位的大學生突然就離開了公司，不僅會加大企業(yè)不必要的成本，更嚴重的是打亂企業(yè)的用人計劃，甚至導致計劃的最終失敗。這常常令一些中小企業(yè)經(jīng)營者頭疼不已。作為中小企業(yè)應如何留住大學生呢？

    1、企業(yè)要正確地評估現(xiàn)有實力和環(huán)境。企業(yè)在招聘大學生首要的工作是正確的認識自己。作為中小企業(yè)，在吸引大學生、薪資待遇等方面肯定不能和大企業(yè)相比。因此，中小企業(yè)在招聘時應該如實地向求職的大學生介紹本企業(yè)的相關情況和待遇狀況，而不采用欺騙、夸大或模糊手段，以此來吸引優(yōu)秀大學生，這種結果只會對企業(yè)不利。

    2、提供具有挑戰(zhàn)性的工作。何謂挑戰(zhàn)性？就是指從事這項工作會富有激情。工作的熱情在很大程度上源于工作本身的激情。大學生們在高校學習了四年，很想所學的知識能有用武之地，所以應該盡可能提供給他們一定程度上超出他們所學的工作，讓他們感到能力有所不足的情況下去努力想辦法提高，不斷的去超越自己。挑戰(zhàn)性的工作也符合大學生年輕的性格和心理，但是企業(yè)要注意的一點是，對他們從事挑戰(zhàn)時遇上的困難要加以鼓勵和幫助。

    3、企業(yè)要為大學生選擇一個“好”的部門領導來帶。好領導的標準是：行為舉止穩(wěn)定、綜合能力強、思維活躍不保守、德高望重、氣質好，最好是“長輩”。之所以要他們選擇一個好的領導，主要基于以下三個方面：一是樹立他們學習的榜樣，以優(yōu)秀的領導人格魅力潛移默化地讓他們改掉年輕人身上的“惡習”;二是可以為大學生提供大學和工作兩種環(huán)境的過度；三是對長輩，大學生普遍存在尊敬的心理，便于溝通。

    大學生到企業(yè)的第一任領導對其影響是太大了，有一個關心人、體貼人并能在工作上進行指導的領導，將會對大學生產(chǎn)生極大有影響，不僅是教會做好工作，更重要的是教會其做人，不是一生受益的事啊。

    4、把情感留心放在重要的位置。只有留住其心才能留住其人。大學生初次進入社會，渴望得到社會尊重和認可。作為領導要關心大學生的工作、生活、思想，定期舉行座談會，和他們交流情感，了解他們是否適應這里的一切，想辦法為他們提供良好的工作和生活環(huán)境。多問多觀察多關注，讓他們體會到企業(yè)領導對他們的重視，讓他們知道他們對企業(yè)的重要性。同時，企業(yè)要加強各項制度建設，提供公開、公平、公正的競爭環(huán)境，注重企業(yè)文化朝著優(yōu)秀的方向發(fā)展，使大學生看到良好的發(fā)展機會。

    5、不能忽視待遇留人。作為企業(yè)，應該有自己完善健全的薪酬體系，薪酬待遇要與職位相匹配，要與本行業(yè)平均水平相一致，要具有競爭力，真正體現(xiàn)出公平。待遇太低，不公平是留不住大學生的。例如在學歷上就應該劃開檔次。有些企業(yè)大專與本科生的薪酬待遇相同，它們認為：你本科生應該把學歷高的優(yōu)勢發(fā)揮在工作上，去掙得其他的獎勵。其實這是一種不公平的錯誤做法，會讓本科生產(chǎn)生白學的抱怨，嚴重會挫傷他們的積極性。此外，企業(yè)還應該建立客觀公正的績效考核體系，推行競爭上崗，優(yōu)勝略汰，獎罰分明，充分挖掘員工潛能，培養(yǎng)員工綜合能力。

    6、向大學生提供階段性的工作輪換。工作輪換的目的不是改變他們的工作，而是通過在不同專業(yè)領域中進行輪換（比如從財務部門到生產(chǎn)部門或到人力資源部門等），大學生可以獲得一個評價自己能力和愛好的良好機會，使他去更熱愛自己本分工作不會產(chǎn)生單調感覺，多數(shù)大學生很希望階段性行的工作輪換，因為他們希望嘗試新的東西來證明自己的能力。同時，企業(yè)可以得到一位對企業(yè)事務具有更寬的視野和能力的未來管理者。所以企業(yè)很有必要這樣去做。

    7、定期為大學生提供培訓的機會。剛畢業(yè)的大學生心存高遠，期望通過培訓來充電，提高自己以后競爭的砝碼。培訓提高了他們的專業(yè)技能，也就提高企業(yè)整體的水平，是一種回報很大的投資。

    留住大學生是中小企業(yè)一項系統(tǒng)、全面的工作，需要企業(yè)各個職能部門上下齊心一致地努力。中小企業(yè)應該發(fā)揮自己特有的優(yōu)勢，去做好“筑巢引鳳”、“筑巢留鳳”工作。只有從上到下，從老板到每一個主管都去重視這項工作，才能有效地留住大學生。