大學生找工作難，找對口工作更難。據(jù)相關數(shù)據(jù)顯示，全國歷屆高校畢業(yè)生初次就業(yè)對口率最高僅在三成左右，絕大多數(shù)大學生畢業(yè)后從事的第一份工作與專業(yè)方向不對口。有職業(yè)指導師指出，在當前嚴峻的就業(yè)形勢下，大學生不妨跨專業(yè)找工作，只要努力學習、克服心理恐懼，一樣可以在人生職場上“風光無限”。
　　案例一
　　師范生“轉型”銷產(chǎn)品
　　小牧是華南師范大學物理與電信工程學院物理學07屆的本科畢業(yè)生，教育世家的家庭背景使她從小就樹立了成為一名人民教師的理想。根據(jù)小牧所讀專業(yè)的就業(yè)方向，大學畢業(yè)后理應從事物理師范方面的工作，但從近期了解的就業(yè)情況看來，她發(fā)現(xiàn)，要做個物理教師并不容易。“有的學校，進去當教師還得花錢找托才能‘搞掂’；有的學校卻不招女生，標明‘男生優(yōu)先’……”愈是臨近畢業(yè)，小牧愈清楚認識到夢想與現(xiàn)實之間有巨大落差。這時，小牧把眼光投向了非師范類的就業(yè)崗位。
　　在找工作期間，小牧了解到一家本地空調集團的國際公司招聘懂英語的技術工程師，小牧向企業(yè)投了簡歷，憑借自己扎實的物理專業(yè)知識以及大學英語六級證、不錯的雅思成績，她成功進入企業(yè)。在入職至今的短短兩年中，小牧出色的工作表現(xiàn)受到上司賞識，還被派到美國、德國、新加坡等地公干；此外，原角色僅是技術工程師的她，現(xiàn)在還身兼公司市場部要職，負責集團的部門產(chǎn)品推銷項目。
　　談及自己的“轉型”，小牧從來沒后悔放棄教師職業(yè)，來到企業(yè)“打工”。“兩年間，我的人生每一天都沒有浪費，工作不斷遇到新難題，讓我無時無刻都要學習、調整、進步。有時我在攻克變頻器技術問題，有時我又跟國外客戶協(xié)商采購價格。”在小牧看來，在目前的工作崗位上奮斗，比成為一名“桃李滿天下”的人民教師更有成就感。
　　案例二
　　醫(yī)科生“踩界”做記者
　　“事實上，醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)后從事媒體方面的工作，也沒有想象中突兀。”阿羽在大學期間學的是醫(yī)科專業(yè)，但畢業(yè)后從事的卻是媒體方面的工作。從專版編輯到衛(wèi)生醫(yī)療的跑線記者，阿羽可謂“踩過界”。但從事當前這份非專業(yè)對口的工作，阿羽并沒有受跨專業(yè)的影響，經(jīng)過多年的打拼，她已成為了報社的中層干部。
　　談及大學畢業(yè)后找工作的經(jīng)歷，阿羽表示，當年自己陪著幾名醫(yī)科專業(yè)的同學，來到報社應聘健康版編輯一職，“當時，身邊的幾位同學才是來應聘的主角，我僅僅是來‘陪跑’的，所以自己的簡歷資料準備得并不充分。但面試結果卻出人意料，在校當學生會干部的同學，竟沒能入圍，自己倒是成功通過了面試！”原來，面試官“相中”阿羽曾在相關報業(yè)集團進行實習，這次專業(yè)方向以外的實習經(jīng)歷，成為她被成功招納的關鍵所在。
　　記者從阿羽處了解到，她在報社專版部當編輯的時間其實并不長。但在工作過程中，領導發(fā)現(xiàn)阿羽竟是當記者的“好苗子”—————阿羽良好的人際交往能力以及大膽的創(chuàng)新思維，正是一名線上記者所需具備的“必要條件”。于是，報社把阿羽調派到采編部門，擔任衛(wèi)生醫(yī)療線上的跑線記者。依托自身的醫(yī)科專業(yè)背景，阿羽的記者工作能力很快顯現(xiàn)。突發(fā)公共衛(wèi)生事件、病理學最新醫(yī)學成果……報紙版面上總少不了阿羽采寫的新聞報道。
　　回想當年入職新聞單位以及多年來的工作經(jīng)歷，阿羽多少還是覺得有點“陰差陽錯”。但她坦言：畢業(yè)后，若是單純當醫(yī)生或是成為非衛(wèi)生醫(yī)療線記者，自己未必是行業(yè)內最棒的。但正是因為自己的學科與工作有交集，個人綜合能力一下就發(fā)揮出來了。
　　案例三
　　工科生“換工”當美編
　　工科出身的大學生，畢業(yè)后五年一直從事著專業(yè)對口但自己不喜歡的工作，在一次面試過程中，卻覓得一份跨專業(yè)且感覺良好的美編工作。這是發(fā)生在西北農(nóng)林科技大學食品科學與工程專業(yè)大學生Wain身上的真實個案。
　　Wain是一名工科大學生，父母以及親戚大都是從事與工科相關的工作。Wain畢業(yè)后就進入了專業(yè)對口的崗位。“盡管能在自己熟悉的行業(yè)里面工作，但我還是一直干得很痛苦。”Wain向記者坦言，在畢業(yè)后的五年間，自己就已經(jīng)換了三份工作，每一份工作都是與大學專業(yè)對口，但每份工作干的時間都不超過兩三個月。Wain表示，自己無法適應專業(yè)領域上的這幾份工作，他一直懷念上學時的文娛生活。“我從小學畫漫畫，每天閑時都涂涂寫寫的。到了大學，我繼續(xù)延續(xù)著美術的興趣，在美術社團是骨干成員，另一方面又是校內搖滾樂隊的主唱，鄭鈞來我們學校演出我還為他做過海報設計呢！”
　　在一次偶然的機會，Wain應聘一家出版社的美術編輯職位。面試時，用人單位基本沒考慮到他的大學專業(yè)背景，倒是被他自小積累的漫畫作品以及美術天賦所折服。出版社馬上通過了面試，并且對Wain試用了一個月后就正式錄用�，F(xiàn)在，Wain負責著出版社的版面編排、美術設計以及部分文字編輯工作。工作即娛樂，Wain對當前的工作非常滿意。
　　■專家觀點
　　跨專業(yè)找工作要提高心理素質
　　記者從多場招聘會的現(xiàn)場情況看來，專業(yè)是否對口仍是用人單位挑選畢業(yè)生的重要依據(jù)，因此大學生找工作總會先從對口的工作崗位著手。另一方面，大學生找工作普遍存在這樣一種心態(tài)：大學所讀專業(yè)成績不錯的，未來就鐵定要從事該專業(yè)崗位；要是跨專業(yè)找工作，就要承擔風險、內心不安。
　　對于大學生不敢輕易嘗試跨專業(yè)從業(yè)的現(xiàn)狀，廣州大學華軟軟件學院就業(yè)指導中心副主任寧佳英指出，這跟學生的心理素質相關。“在嚴峻的就業(yè)情況下，學生要是找不到對口的工作崗位，并且無法調整面臨跨專業(yè)的心理恐懼，就會對自己的能力抱有懷疑，最終影響就業(yè)心態(tài)。”寧佳英建議，大學生不妨利用在校選修課的機會，多方面充實非對口專業(yè)方面知識內容，積累更多學習知識，這對提高個人心理素質、調整就業(yè)心態(tài)很有幫助。
　　“高校專業(yè)改革應該是讓學校專業(yè)設置更適應市場人才需求。”高級職業(yè)指導師何小雄認為，高校加快專業(yè)以及課程設置的改革，對當前大學生就業(yè)有促進作用。“近幾年來，已有不少高校嘗試‘低年級學公共課程、高年級分專業(yè)方向’的教學安排，按這種方法培養(yǎng)出來的大學生，就業(yè)前就已掌握一系列的專業(yè)群知識架構。學生的專業(yè)口徑大了，就業(yè)面也會來得更寬。”