眼下正值求職大潮期，一些大四學(xué)生卻特別迷茫，也特別地忙碌，忙的重心是盡快找到一份好工作。在簡(jiǎn)歷撰寫、形象包裝、求知技巧等方面，他們花了很多時(shí)間和不算少的金錢，以求精益求精增加自己的競(jìng)爭(zhēng)力，但心里依然沒(méi)有底。他們希望得到一些求職建議，尤其是技巧方面的�？墒切枰嵝训氖�，在求職中更重要的是職業(yè)心態(tài)。
定義 何為職業(yè)心態(tài)
何為心態(tài)？心態(tài)就是性格加態(tài)度。性格就是某些心理特征在一個(gè)人身上的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)出個(gè)人的獨(dú)特風(fēng)格，具有一定的穩(wěn)定性。它表現(xiàn)一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的心理認(rèn)知和相應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式，這個(gè)行為方式是長(zhǎng)期所受教育和環(huán)境的影響而成的，是由心理態(tài)度決定的。態(tài)度是一個(gè)人對(duì)客觀事物較持久的心理反應(yīng)。
那么什么是職業(yè)心態(tài)呢？每個(gè)人都有自己的個(gè)人心態(tài)，在職業(yè)領(lǐng)域我們體現(xiàn)的就是職業(yè)心態(tài)。比如說(shuō)籃球運(yùn)動(dòng)員這個(gè)職業(yè)，大家團(tuán)結(jié)合作努力打好每場(chǎng)球，這就是職業(yè)心態(tài)的一種體現(xiàn)。職業(yè)心態(tài)由一般性職業(yè)心態(tài)和專業(yè)性職業(yè)心態(tài)組成。一般性職業(yè)心態(tài)是共性的，是所有職業(yè)都需要的。它包含的內(nèi)容很豐富：歸零的心態(tài)，積極的心態(tài)、團(tuán)隊(duì)的心態(tài)、雙贏的心態(tài)、包容的心態(tài)、學(xué)習(xí)的心態(tài)、奉獻(xiàn)的心態(tài)、服從的心態(tài)、競(jìng)爭(zhēng)的心態(tài)、專注的心態(tài)、感恩的心態(tài)等等。專業(yè)性職業(yè)心態(tài)更多的是在工作過(guò)程中歷練而成的。如：銷售人員的堅(jiān)持不懈，財(cái)務(wù)人員的規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鹊取?/p>
個(gè)案：成也心態(tài)，敗也心態(tài)
小馬聰明活躍，有較強(qiáng)的組織和學(xué)習(xí)能力。在某集團(tuán)的面試中，她表現(xiàn)得很不錯(cuò)。關(guān)于薪酬問(wèn)題，她是這樣說(shuō)的：“我看重集團(tuán)公司給予我們大學(xué)生的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，薪水目前不是重要的，我接受公司的規(guī)定。”但在復(fù)試時(shí)，當(dāng)人力資源部告之她薪酬待遇后，她表現(xiàn)出非常失望并提出質(zhì)疑，最終雙方?jīng)]有簽約。
分析：
雙方未成功簽約的原因主要有兩個(gè)：1.公司認(rèn)為小馬在薪酬問(wèn)題上初試的表現(xiàn)不誠(chéng)實(shí)。2.小馬自己對(duì)這個(gè)薪資水平也不能接受。我問(wèn)小馬為何要那樣回答關(guān)于薪水的問(wèn)題，她說(shuō)是從書(shū)中學(xué)到的。實(shí)際上薪水是她衡量工作的一個(gè)最重要的標(biāo)準(zhǔn)。本文我們不分析她這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的正確性。書(shū)中的答案體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)為先”的職業(yè)心態(tài)，小馬照貓畫虎地學(xué)說(shuō)了，但并沒(méi)有內(nèi)化成為自己的認(rèn)知，因此在事實(shí)面前過(guò)不了關(guān)，甚至她自己都接受不了薪酬低于自己期望值的這個(gè)現(xiàn)實(shí)。小馬運(yùn)用職業(yè)心態(tài)獲得了初試的機(jī)會(huì)，同樣也因?yàn)槁殬I(yè)心態(tài)在復(fù)試中敗下陣來(lái)。職業(yè)心態(tài)的形成不是一蹴而就的，它是在學(xué)習(xí)、思考、積累、沉淀的過(guò)程中塑造的。大學(xué)生越早修煉自己的職業(yè)心態(tài)，受益越早。
實(shí)習(xí)意味著進(jìn)入工作狀態(tài)
學(xué)人力資源專業(yè)的小吳幸運(yùn)地獲得了在一家大公司人力資源部實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，一起實(shí)習(xí)的還有他的同班同學(xué)小李。公司看好他們的可塑性，計(jì)劃在二月初與二人簽約。但月初時(shí)，拿到offer的只有小李一人。這次經(jīng)歷給小吳的挫敗感很大，他始終認(rèn)為在學(xué)習(xí)工作方面自己一點(diǎn)也不輸給小李，公司不和他簽約原因到底是什么？
原來(lái)實(shí)習(xí)時(shí)，人力資源部經(jīng)理曾找到二人談話希望他們周六、周日能加班，替其他同事分擔(dān)一些工作。小李同意了，而小吳因?yàn)橹苣┮丶姨酵改?父親已生病多日)和朋友就拒絕了。考慮到他的具體情況，經(jīng)理提出可讓他周一換休。因?yàn)橐押团笥鸭s好，他沒(méi)有改變主意。
分析：
實(shí)習(xí)就意味著已經(jīng)進(jìn)入了工作狀態(tài)，如果不主動(dòng)積極地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，還把自己當(dāng)成學(xué)生，以學(xué)生的角色來(lái)對(duì)待上司和工作，將自己游離與團(tuán)隊(duì)之外，就好比自己給自己造了堵墻，將自己擋在了外面。小吳已進(jìn)入了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，但他缺少團(tuán)隊(duì)心態(tài)，只依自己的個(gè)人心態(tài)來(lái)行事。所以不是企業(yè)淘汰了小吳，是他自己淘汰了自己，個(gè)人的心態(tài)阻礙了自己的就業(yè)。
