他說，自己印象最深的是今年的5月19日，上午和一個客戶談好了一筆生意，對方要求當天下午必須發(fā)貨，他滿口答應(yīng)�？赡苣翘焯α�，直到下午5點30分，才想起發(fā)貨的事，而6點鐘郵局就要關(guān)門了。為保證自己的信譽，他飛快跑下樓，騎上自行車就往郵局狂奔。剛走兩步，天就下起了大雨，整個人瞬間成了“落湯雞”，視線模糊，但他還是猛踩自行車，到了郵局門口把車子一扔，跑進郵局，這時離下班時間還有3分多鐘。郵局的工作人員看到他淋成這個樣子，也深為感動，很快為他辦理了郵寄業(yè)務(wù)。背過身去，他流淚了，心里說不出是個什么滋味。
三個月后，隨著網(wǎng)店在網(wǎng)上名聲和信譽度的不斷提高，每天的業(yè)務(wù)量也開始穩(wěn)步上升。一個人已忙不過來，小郭又從老家請來了弟弟及身邊的幾個同學來幫忙，有了幫手，他清閑多了，每天就負責發(fā)貨。目前，他已成立了三家網(wǎng)店，有四名工作人員，月均純盈利平均5千元左右，這個數(shù)字還在不斷上升。同時，還在校園里開了個特價手機店及手機維修點，成了校園里頗有影響的“學生白領(lǐng)”族。
把學業(yè)放在一邊，全部精力投入網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，作為一名學生這是否有點本末倒置？雖然賺到了錢，可丟了學業(yè)，值嗎？面對記者的提問，郭耀華說，自己只是暫時休學，休學期限一過，將重返校園，把剩下的學業(yè)完成。他坦言，有時自己也感覺放棄學業(yè)搞生意，有悖于學生的本職，但又覺得，在創(chuàng)業(yè)中，自己學到了不少書本上所沒有的東西，算是有失有得。他建議準備創(chuàng)業(yè)同學，一定要在學好學業(yè)的基礎(chǔ)上，去完成創(chuàng)業(yè)嘗試，千萬不要學他這種休學的方式。
在采訪中，記者了解到，海南大學、海南師范大學等我省部分高校內(nèi)，類似小郭進行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的同學并不多見（大約有四五名同學），而這些網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的同學中，一致認為，學生創(chuàng)業(yè)是好事應(yīng)該鼓勵，但前提是不能影響到學習。
專家：創(chuàng)業(yè)本身就是學習
創(chuàng)業(yè)和學習哪個更重要？該如何正確引導(dǎo)高校網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的學子？針對這些問題，記者又采訪了海南大學信息科學技術(shù)學院副院長杜文才教授。杜文才指出，目前高校中涌現(xiàn)出越來越多的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的同學，這是個好事，電子商務(wù)方興未艾，以后肯定是個趨勢，大學生能看準這一點，并努力去嘗試，這一點難能可貴。
杜教授指出，目前我國高校的教育模式基本以理論知識為主，學生缺乏實際動手能力和創(chuàng)新精神，這和市場勞動力的實際需求嚴重脫節(jié)。其實學生從事創(chuàng)業(yè)本身也是一種學習的過程，把書本知識在實踐中運用，同時也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)業(yè)精神，磨練他們的意志，樹立挑戰(zhàn)自我的信心。敢于創(chuàng)業(yè)，勇于去做，值得肯定。杜教授同時指出，學生在選擇創(chuàng)業(yè)的同時，一定要首先學好學業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，掌握好創(chuàng)業(yè)和學習之間的平衡。
