古話說：三百六十行，行行出狀元。現(xiàn)代表述就是：三百六十行，行行出富翁。
我選中了“文人”這一行，二十年前，就立志“拿筆爬格子吃飯”。十年前，許多曾同道的友人紛紛“下海”經商了，而我的腦筋依然沒有轉過彎來，仍舊堅信：“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。”我想如今的“酸文人”，只要有個急轉彎的“腦筋”，能認清市場經濟大潮，洗掉文人身上的“酸氣”，機會有的是。
一個偶然的機會，一位友人請我為他的孩子輔導作文。想不到，經過兩個月雙休假日的點撥，孩子的作文分數(shù)從過去的全班倒數(shù)第幾名，進入到全班的前三名，語文總成績也突飛猛進。語文老師問這學生：“吃過什么‘腦黃金’么？”學生聰明妙答：“沒吃什么‘腦黃金’，而是本城的天村老夫子，送給我一支生花神筆！”這學生的媽媽更是到處夸贊我。
于是，登門學作文的學生源源不斷——我便辦了個作文輔導班，努力把握機會……相信，文人也有財富來。
我把作文輔導班看成我的第一事業(yè)——應是我當初理想“拿筆爬格子事業(yè)”的拓展擴大。我將近一百平方米的房子，進行重新排列組合。臥室、廚房壓縮在25平方米之內，這樣一來，便有更寬敞的空間，做成一間像模像樣的教室，還在一邊構建出精巧別致的“閱覽室”與“辦公室”。
一間寬敞明亮的課室裝成后，我決定購買簇新的桌凳、磁性教學白板及其他現(xiàn)代化裝飾�？梢蚴诸^缺少本錢，歷經千辛萬苦，傾訴千言萬語，共調資金數(shù)萬元，將教室盡自己最大的努力，裝出現(xiàn)代化風采。講臺上方貼上紅色行楷大字：“學好作文，學好做人。”課室其余三方分別貼有：“作文就是用筆說話”、“人以善為貴，學以誠至圣”等格言。
新穎別致，不落俗套的“月亮船閱覽室”，更吸引了少年小朋友及家長們。報架上的十幾種少兒報紙，五彩繽紛，加上千余種各學科圖書，令人目不暇接，小朋友們盡情陶醉……這便是我這個甘于淡泊的文人創(chuàng)業(yè)故事——即平凡得不值一提，也有點了不起。“平凡”的是我這個文人，永遠成不了身家?guī)浊f甚至上億計的大老板，這是自知之明。但我很感謝擁有知識的可貴，懂得誠信拼搏的樂觀。“了不起”的是我經受了“餓其體膚，勞其筋骨”之情趣，20余年的“四書五經”，默默筆耕中掙扎在溫飽線上仍自得其樂呵———精神人生永恒！
一句話，說與諸位文人共勉，文人應“下”文人自己的“海”。真正的文人不應棄文從“商”。文人應有文化經濟的頭腦。文人的財富應從“文人之海”中創(chuàng)造——這才是文人！
文人也有財富來！
