近幾年來，大學(xué)畢業(yè)生找工難的消息反復(fù)見于報(bào)端。最近《瀟湘晨報(bào)》與紅網(wǎng)聯(lián)合針對(duì)2006年普通高校應(yīng)屆本、專科生的調(diào)查顯示，已簽約的學(xué)生中，簽約月薪在1000元以下的占了13.1％，1000－1500元的占了34％。這個(gè)數(shù)字表明，畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)呈現(xiàn)出兩個(gè)向下的趨勢(shì)，一個(gè)是就業(yè)率降低，一個(gè)是起薪點(diǎn)降低。

    這樣的趨勢(shì)，即便只是苗頭，也已經(jīng)令人憂慮，因?yàn)樗�與兩種正當(dāng)?shù)钠谕麌?yán)重沖突。一種是畢業(yè)生個(gè)人的期望。人們很容易批評(píng)大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，對(duì)薪酬的期望不切實(shí)際。但我從不認(rèn)為這樣的批評(píng)有多少道理。或者說，這種批評(píng)是老太太挑柿子，挑軟的捏。面對(duì)就業(yè)困難大家都一籌莫展，最容易做的事情就是“受害者譴責(zé)”。就是對(duì)最吃虧的也是最弱的一方擺出架勢(shì)“教育”一番，你不該這樣，你不該那樣，等等。其實(shí)大學(xué)不論是精英教育也好，大眾教育也好，它總歸是改變一個(gè)人社會(huì)地位的“增高器”。既然來了，期望高一些，本身并沒有什么錯(cuò)。按照“教育如衣”的理論，錄取了一個(gè)大學(xué)生，等于許諾將來給她/他一套好衣服�？墒堑陀�1000元月薪的工作，只是相當(dāng)于一條褲頭。誰好意思建議說，趕快接受吧，否則只能裸奔了。

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    這種憂慮終究還是因人而異，不說也罷。但糟糕的是，這種低起薪就業(yè)的趨勢(shì)還帶來另一種憂慮，就是與社會(huì)政策的正當(dāng)目標(biāo)相沖突。從社會(huì)政策的角度來看，我們要改變“GDP主義”的發(fā)展模式。要建立兩個(gè)指標(biāo)來滿足社會(huì)的正當(dāng)期望，一個(gè)是發(fā)展要表現(xiàn)為減少貧困，另一個(gè)是發(fā)展要表現(xiàn)為增加居民收入。然而，如果大學(xué)畢業(yè)生這個(gè)群體中，有接近半數(shù)的人只能接受起薪點(diǎn)低于1500元的工作，超過1/10的人低于1000元，極端案例中發(fā)現(xiàn)有低于800元的，那么我們要擔(dān)憂，這里是否正在產(chǎn)生“新貧困”。

    “新貧困”與“舊貧困”不同。“舊貧困”可以歸咎于外部原因，例如邊遠(yuǎn)地區(qū)的落后是由于資源不足，環(huán)境不好等等。相應(yīng)地，解決的方法就是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育發(fā)展等等。在這里，“發(fā)展”被看做是本身“清白”的手段，我們用它來消除貧困。而從發(fā)展的角度來看，可以把貧困理解為一種“剩余現(xiàn)象”:貧困是因?yàn)榘l(fā)展過程中暫時(shí)力有不逮，還未顧及到。

    但是“新貧困”的麻煩之處在于，它是隨發(fā)展而來的。有一個(gè)直觀的例子，北京一位貧困大學(xué)生春節(jié)前幫同學(xué)排隊(duì)買火車票，從中賺差價(jià)，結(jié)果被警察抓住，近2萬元的票款全部沒收，他必須籌款賠償同學(xué)。撇開他的違法事實(shí)不說，他的遭遇具有符號(hào)的意義，表明一個(gè)貧困者在“發(fā)展”的過程中，會(huì)在新的體制背景下掉入另一種貧困陷阱�，F(xiàn)在關(guān)于“教育致貧”的很多批評(píng)，實(shí)際上也在揭示一種新的悖論。為了消除貧困必須接受教育，而接受教育后卻不能緩解貧困。

    現(xiàn)在設(shè)想一位從農(nóng)村貧困家庭出來讀書的學(xué)生，耗費(fèi)數(shù)萬元之后畢業(yè)，憑千來元工資在城市里發(fā)展。他勢(shì)必在住房、婚姻以及生活與事業(yè)選擇的各個(gè)方面長(zhǎng)期承受壓力。比起在農(nóng)村，可以說已不貧困，可是按照城市的標(biāo)準(zhǔn)，依然貧困。這就是“新貧困”。倘若把教育看做投資，那么，畢業(yè)生起薪點(diǎn)日趨降低，表明投資失敗。有人因此擔(dān)心“讀書無用論”將卷土重來。我覺得，倒不擔(dān)心沒有人來讀大學(xué)。擔(dān)心的是，大批學(xué)生照樣潮水一樣擁進(jìn)大學(xué)里，但從大一開始就在讀書有用無用的惶恐中反復(fù)自我詰問，并困惑而迷惘地度過或度不過后面那幾年。這不是猜想，已經(jīng)是現(xiàn)實(shí)。

    在我們的語匯中，好像“發(fā)展中的問題”就好解決一點(diǎn)，其實(shí)不是。“新貧困”既然是隨發(fā)展而來，發(fā)展的政策和發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)就需要自我檢討。然而“舊貧困”未除，“新貧困”又生，所有從原來位置上往下掉而無法“崛起”的那些人群與現(xiàn)象，都可以歸入“新貧困”范疇。于是社會(huì)存在著新舊交叉的“疊加貧困”，大量的社會(huì)矛盾從這里產(chǎn)生。所以說，大學(xué)畢業(yè)生起薪點(diǎn)趨低，意味著我們的社會(huì)政策面對(duì)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。