為更好地解決農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，讓無(wú)業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂(lè)業(yè)，國(guó)家先后出臺(tái)針對(duì)農(nóng)民工的勞務(wù)品牌培訓(xùn)、陽(yáng)光工程培訓(xùn)、溫暖工程等培訓(xùn)。筆者先后參與建筑陶瓷行業(yè) 7000 多人的培訓(xùn)工作，先后參與《陶瓷原料準(zhǔn)備工》、《陶瓷機(jī)械維修工》、《陶瓷成型工》、《陶瓷燒成工》等工種培訓(xùn)資料的編寫(xiě)和培訓(xùn)工作�，F(xiàn)就農(nóng)民工培訓(xùn)中的心得梳理如下，以供同行參考。
    一、 企業(yè)重視是農(nóng)民工培訓(xùn)工作順利開(kāi)展的前提
     據(jù) 20 世紀(jì) 90 年代美國(guó)企業(yè)調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)職工每投入 1 美元的培訓(xùn)，就能得到 50 美元的經(jīng)濟(jì)效益。 1992 年美國(guó)摩托羅拉公司在員工教育方面增加 400 萬(wàn)美元，公司由此獲利 5 億美元。上海華虹集團(tuán)保證每一位員工（包括操作工）都有 3 個(gè)月至 2 年出國(guó)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓員工去真正了解和掌握國(guó)外硅片制造業(yè)的及時(shí)動(dòng)態(tài)，從而和國(guó)際先進(jìn)水平保持一致。因此企業(yè)要走培訓(xùn) — 發(fā)展 — 再培訓(xùn) —再發(fā)展的道路。日本著名企業(yè)家松下幸之助也說(shuō)，企業(yè)各種錢(qián)都可以省，唯獨(dú)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)的費(fèi)用不可以省。建輝陶瓷企業(yè)始終堅(jiān)持“企業(yè)給職工的最大福利就是培訓(xùn)”的理念，把培訓(xùn)與員工的晉級(jí)、晉升、獎(jiǎng)勵(lì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而增強(qiáng)員工的危機(jī)意識(shí)，調(diào)動(dòng)員工培訓(xùn)的積極性。
    二、 農(nóng)民工積極主動(dòng)的參加培訓(xùn)是培訓(xùn)工作中的關(guān)鍵
     西部瓷都現(xiàn)有從事陶瓷行業(yè)的農(nóng)民工 5 萬(wàn)多人，他們上班時(shí)是工人，下班后是農(nóng)民，很多員工剛下班就要來(lái)接受培訓(xùn)，培訓(xùn)后還要回家干農(nóng)活，員工有抵觸情緒。要讓農(nóng)民工積極主動(dòng)的參加學(xué)習(xí)，就得做思想工作，讓他們了解國(guó)家的政策。記得在陶瓷企業(yè)培訓(xùn)時(shí)，我這樣給農(nóng)民工講：國(guó)家多年前就提出持證上崗制度，如今陶瓷行業(yè)電工必須持證上崗。教師也要持證上崗，才可以教書(shū)。要拿電工證，必須參加培訓(xùn)，交 1500 元培訓(xùn)費(fèi)、考證費(fèi)，加上誤工費(fèi)不會(huì)少于 4000 元，而今天是黨和政府免費(fèi)讓你們參加學(xué)習(xí)，考試合格即可發(fā)證，你們來(lái)學(xué)習(xí)不也是掙錢(qián)嗎？若等到 國(guó)家強(qiáng)制推行持證上崗時(shí)，恐怕你們也沒(méi)有時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)，何不此時(shí)好好學(xué)習(xí)，多一點(diǎn)技能呢？如今農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化調(diào)整、無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)是以前沒(méi)有的，不學(xué)習(xí)恐怕當(dāng)農(nóng)民也難了？ 就拿陶瓷廠來(lái)說(shuō)吧，一般員工月工資 1000 元左右，懂點(diǎn)技術(shù)的能拿 1500 元，如果當(dāng)上主任、廠長(zhǎng)收入就更可觀了。你們有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如果再學(xué)習(xí)提高一點(diǎn)，再多一點(diǎn)理論知識(shí)，明天西部瓷都陶瓷產(chǎn)品上檔升級(jí)的主力軍就是你們。
    三、 選拔理論豐富、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)的教師參與培訓(xùn)是培訓(xùn)取得實(shí)效的保證
    1、 精選精編培訓(xùn)資料
     在進(jìn)行陶瓷員工培訓(xùn)前，我們遇到的最棘手的問(wèn)題是沒(méi)有現(xiàn)成的適合農(nóng)民工培訓(xùn)的資料，通過(guò)到企業(yè)調(diào)查了解廠方的需求，走訪技術(shù)人員，結(jié)合教師的知識(shí)分工種編寫(xiě)培訓(xùn)資料。在培訓(xùn)資料的編寫(xiě)中做到專業(yè)知識(shí)、合作意識(shí)、安全知識(shí)、法紀(jì)知識(shí)的兼顧。就拿《陶瓷機(jī)械維修工》來(lái)說(shuō)，在專業(yè)知識(shí)方面首先講述常見(jiàn)的機(jī)構(gòu)，如齒輪機(jī)構(gòu)、四連桿機(jī)構(gòu)、帶傳動(dòng)、蝸輪蝸桿傳動(dòng)等機(jī)構(gòu)的組成、特點(diǎn)和使用。其次再講陶瓷粉碎機(jī)械、輸送機(jī)械、壓制機(jī)械、施釉等機(jī)械的構(gòu)造、工作原理、操作要領(lǐng)、維護(hù)要點(diǎn)等。簡(jiǎn)介陶瓷機(jī)械的最新發(fā)展動(dòng)向。在資料的編寫(xiě)中力求淺顯易懂，理論實(shí)踐兼顧，重在基本操作基本技能的培養(yǎng)。
    2、 選拔優(yōu)秀的教師參加上課
     給農(nóng)民工上課完全不同于給學(xué)生上課，他們多年沒(méi)有靜下心坐下來(lái)學(xué)習(xí)，即使是以前的高中生，所學(xué)的知識(shí)也遺忘得差不多。因此，給他們講課要多講身邊的實(shí)例，多對(duì)比講，這樣才會(huì) 淺顯易懂，易于接受。
    多舉身邊的事例。要將土豆粉碎，可以用刀來(lái)劈，這就是劈碎；也可以拿到石磨中去磨，這就是研磨；也可以用石頭來(lái)敲碎，這就是擊碎。
     多調(diào)動(dòng)農(nóng)民工的積極性，讓其探討學(xué)習(xí)。蒸饅頭時(shí)，是上面的先好還是下面的先好，還是同時(shí)好呢？員工爭(zhēng)相回答，各抒己見(jiàn)，我讓大家靜下來(lái) ，然后說(shuō)：因?yàn)闊釟廨p總是往上升，使上面的溫度高，所以上面的饅頭先好。其實(shí)窯爐在無(wú)強(qiáng)制通風(fēng)時(shí)也就像蒸饅頭一樣，上面溫度高，下面溫度低。
    書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)換角度講。壓機(jī)壓制時(shí)需要較大的壓力，這個(gè)壓力實(shí)際上相當(dāng)于每片磚上受多少公斤的力。原料中的二氧化硅、三氧化二鋁在高溫作用下生成新的物質(zhì)，形成骨架，就像人的肋骨。
    四、 加快農(nóng)民工培訓(xùn)制度化建設(shè)是徹底改變農(nóng)民工素質(zhì)的有力保障
     目前，農(nóng)民工培訓(xùn)費(fèi)用完全依靠政府投入，企業(yè)的積極主動(dòng)性不夠，甚至是上面有項(xiàng)目，企業(yè)應(yīng)付培訓(xùn)。由于員工的流動(dòng)性大，不少企業(yè)擔(dān)心培訓(xùn)后流失。再加之企業(yè)是否組織培訓(xùn)無(wú)相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。國(guó)家可嘗試農(nóng)民工培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入的多元化機(jī)制，加強(qiáng)農(nóng)民工崗前培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、晉升培訓(xùn)等工作，切實(shí)將企業(yè)提取的職工教育經(jīng)費(fèi)用到員工培訓(xùn)上。